2012 syllabus_皇冠体育

コード	JB31-01
授業科目	教育学特講１０
副題	（ジェンダー／セクシュアリティと教育－一人ひとりを大切にする教育－）
副専攻	A2
特記事項

担当者	内海﨑　貴子
単位	2
期?曜時	前期　月3
対象学年	2?3?4年

学習目標

　ジェンダー?セクシュアリティに関する基礎知識を理解し、家庭や学校などにおいて形成された自身のジェンダーに気づき、ジェンダー再生産のプロセスを検証することによって、一人ひとりの個性と能力が尊重／発揮される社会の実現をめざす教育について、具体的に考え、実践する力を獲得する。

授業概要

　まず、自分のジェンダーに気づくワークを行い、ジェンダー／セクシュアリティの基礎的知識を把握する。フィールドワーク「人間観察」を行ないながら、自分が基準として考えている「男性／女性像」を検証し、ジェンダーの視点を理解する。その後、授業で取り上げる課題について、各自で情報を収集し、発表する。さらに、差別体験授業を通して性差別の実態と構造を理解し、教育現場におけるセクシュアル?マイノリティの問題を考える。最後に、これまでの女性の教育の歴史を概観し、ジェンダー／セクシュアリティの教育の方向性を検討する。

テキスト

　適宜資料を配布する。

参考文献?課題図書

　木村涼子?古久保さくら編著『ジェンダーで考える教育の現在－フェミニズム教育学をめざして－』解放出版社、2008年
　直井道子?村松泰子編『学校教育のなかのジェンダー－子どもと教師の調査から－』日本評論社、2009年

受講生への要望

　ジェンダーに関心のある学生はもちろん、教育学?初等教育学専攻の学生にも履修してもらいたい。授業は、グループワークやワークショップなど参加体験型の学習、課題に関する情報収集と発表が中心である。各自、積極的に授業に参加してほしい。

評価方法

　リアクション?ペーパー（4回）60％、課題発表40％

授業計画

１．オリエンテーション　授業の進め方?受講上の注意点
２．「わたし」のジェンダーに気づくグループワーク　
３．ジェンダー?セクシュアリティの視点／セクシュアリティとは何か　
４．「わたし」の中の男性像?女性像－人間観察報告会－
５．ジェンダーの視点から教育を見る①男子校?女子校　制服
６．ジェンダーの視点から教育を見る②教科　教材
７．ジェンダーの視点から教育を見る③部活　生徒会　名簿
８．差別体験授業－隠れたカリキュラムを体感する－
９．人権教育とジェンダー－DVD「人は違うのが当たり前」視聴－
10．セクシュアル?マイノリティについて考える
11．セクシュアル?マイノリティと教育－トーク?セッション－
12．女性の教育の歴史①良妻賢母教育
13．女性の教育の歴史②特性論に基づく男女平等教育
14．女性の教育の歴史③ジェンダー平等としての男女平等教育
15．全体の振り返りとまとめ

自由記述欄

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